الأسس التربوية للمناهج الكشفية

الأسس التربوية للمناهج الكشفية

تقوم المناهج الكشفية على الأسس التالية :

1- أهداف ومبادئ الحركة الكشفية .

2- احتياجات وميول الفتية والشباب .

3- احتياجات المجتمع .

4- خصائص النمو للمراحل السنية .

5- محتوى المناهج يقوم على أساس مجـالات التنمية الشخصية " الجسمي - النفسي
الاجتماعي – الروحي . العقلي

6- تنوع الأنشطة وتنميتها للعمل الجماعي من خلال الأنشطة الجماعية والفردية .

مميزات المناهج الكشفية :

1 ـ شموليتها لمجالات عديدة تغطي احتياجات الفرد .

2 ـ اشتمالها على الجانب النظري وتطبيقه .

3 ـ اشتمالها على عدة اختيارات يختار منها الفرد مايناسبه ويلبي احتياجاته .

4 ـ وجود عنصر التشويق واشتمالها على الاثارة والمرح .

5 ـ تعمل على اثارة روح التنافس بين الافراد .

6 ـ الحوافز التي تمنح لكل من يجتاز مرحلة من المراحل ( شارات ) .

7 ـ تكامل البرامج التي تلبي جميع الجوانب احتياجات الفرد .

8 ـ ربط الفرد بمجتمعه فأسرته

9 ـ مراعاة جانب التعليم بالممارسة

أسلوب تطبيق المناهج الكشفية

أولاً : تطبيق المناهج وفقاً للطريقة الكشفية :

1- الوعد والقانون :

يحتوي الوعد والقانون مجموعة من المثل والقيم والاتجاهات السلوكية الحميدة والتي إذا ما عمل بـها الكشاف سيحقق الاتجاهات التربوية والسلوك الشخصي في المناهج الكشفية ولن يأتي ذلك إلا بالقدوة الحسنة من القائد الكشفي لكشافيه .

2- التعلم بالممارسة :

تقوم المناهج الكشفية على اكتساب المهارات وتعلم الاتجاهات والقيم من خلال الممارسة العملية لأفراد المجموعة الكشفية .

3- العمل في جماعات صغيرة :

يتم تنفيذ برامج المجموعة الكشفية بـهدف تنمية التعاون والتدريب على القيادة والعمل الجماعي .

4- برامج متدرجة ومنيرة :

تتضمن أنشطة متنوعة لإشباع رغبات المشاركين وتشمل الألعاب والمهارات والخدمات العامة والبيئية ويمارس الجزء الأكبر من هذا الأنشطة في بين أحضان الطبيعة .

ثانياً : الربط بين المنهج الكشفي والمقررات الدراسية :

تعتبر الممارسة العملية من أهم وسائل التعليم حيث يكتسب المتعلم من خلالها خبرات مباشرة وحيث أن المنهج الكشفي يشتمل على العديد من المواضيع المستمدة من المقررات الدراسية لذا فإنه يتعين على القائد الكشفي الربط بين هذه المواضيع والمقررات الدراسية تحقيقاً لتكامل في اكتساب الخبرات التعليمية ، مثلاً في مادة الجغرافيا يمكن الربط في المواضيع التالية :

الجهات الأصلية والفرعية - معرفة الاتجاه ليلاً ونـهاراً - رسم الخريطة - مقياس الرسم . . . . الخ .

ثالثاً : الاستعانة بالمتخصصين :

وتشتمل هذه الاستعانة " المعلم - ولي أمر الكشاف - أصحاب الاختصاص " .

كيف يمكن الاستعانة بالمعلم ؟

يستطيع القائد الكشفي الاستعانة بمعلمي المواد المختلفة بالمدرسة في تنفيذ بعض البرامج سواءً كانت برامج التقدم أو برامج الهوايات فمثلاً

- معلم التربية الإسلامية " محاضرة - ندوة " .

- معلم اللغة العربية " حفل سمر - مهرجان " .

- معلم العلوم " تجارب علمية - هوايات " .

- معلم الحاسب الآلي " هوايات " .

- معلم التربية الرياضية " هوايات " .

رابعاً : إذكاء روح التنافس بين الفتية من خلال :

- عرض لوحة التقدم الخاصة بأعضاء المجموعة في النادي .

- إقامة المسابقات بين الفتية .

- تقليد الفتية الشارات في حفلات خاصة .

- عرض وأعمال وإنجازات الفتية في النادي الكشفي .

- إنجاز متطلبات الترقي من خلال أنشطة المجاميع الكشفية .